中外并肩抗战故事|在大漠戈壁守护“黎明”的“星火”——记国际友人乔治·何克的援华故事

【原标题】在大漠戈壁守护“黎明”的“星火”——记国际友人乔治·何克的援华故事

文/本报记者 王紫轩 刁慧琳 张智敏

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。87年前，一位名叫乔治·何克的英国青年来到中国，把近四分之一的人生奉献给报道中国抗战、推动工合运动的事业。担任陕西双石铺培黎工艺学校校长后，为躲避战事威胁，他带领师生跋涉千里，将学校由陕西省凤县迁至甘肃省山丹县。1945年，何克因一次意外长眠于中国西北，年仅30岁。

不久前，由何克亲友、英中了解协会会员和国际友人组成的代表团来到中国，沿着何克的足迹一路寻访至山丹县。他们惊喜地发现，从黄河之滨到祁连山畔，城市面貌焕然一新、职业教育“火种”发展壮大、中英交流合作日益深化。在人们的缅怀和传承中，何克的生命以另一种形式得到延续。

7月22日，观众们观看乔治·何克参与中国抗战的资料。（吴鲁 摄）

“为中国的黎明培育新人”

乔治·何克全名为乔治·艾温·何克，1915年出生于距伦敦半小时车程的哈彭登镇。从牛津大学毕业后，他游历欧洲、美国、日本，于1938年来到中国，通过美国合众国际社和英国《曼彻斯特卫报》报道中国战事，揭露日军在上海、南京、武汉等地的暴行。

1938年至1939年间，何克考察延安、晋察冀边区等地。他感受到中国共产党领导下抗日根据地的新面貌，对中国的未来充满信心，认为“中国共产党带头使中国走向民主和抗战，是具有历史意义的”。

同一时期，路易·艾黎、埃德加·斯诺夫妇等国际友人发起中国工合运动，组织失业工人、难民建立小型工业合作社，为抗战提供军需、民用物资。在美国革命作家史沫特莱的引荐下，何克认识了艾黎，成为工合西北办事处的第一位外事秘书。

何克为中国工合运动投入了全部心血，他奔走于山西、河南、陕西、甘肃等地，促成许多工业生产合作社的建立，并通过报道中国民众努力生产生活的见闻，争取到国际社会对中国的援助和支持。

据统计，高峰时期，工业合作社一度发展到3000多个，成为支援抗战的重要力量。何克在一封家书中兴奋地写道：“现在是我为中国工作的时候了。”

为了解决人才匮乏的问题，艾黎、何克在多地创办学校，招收贫困生和农家子弟。他们为学校取名“培黎”，寓意“为中国的黎明培育新人”。由于条件艰难，最后仅有陕西双石铺培黎工艺学校留存。

1944年，为躲避战火，身为校长的何克带领60余名师生、20吨教学设备跋涉千里，将学校西迁至甘肃省山丹县，在荒漠上继续守护“黎明”的“星火”。他坚持“在学中干、在干中学”，开设机械、纺织、农业、医疗等专业，要求学生学文化、练技能、参与生产。生活中，他悉心爱护学生，对收养的革命遗孤视如己出。

同年，何克撰写的《我看到一个新的中国》一书在美国出版，大量中国民众斗争反抗和坚持生活的故事跃然纸上。书中，何克被这个正在经历变革和新生的古老国度深深打动，他热切地写道：“只有人民才是真正的英雄，这些英雄孕育于平凡而普通的生活当中。”

遗憾的是，这位“黎明”的守护者未能等来破晓时刻。1945年7月22日，在距离中国人民抗日战争取得胜利仅有23天的时候，何克因感染破伤风后缺医少药延误治疗时机，在山丹病逝。临终前，这位为“新中国”奋斗至生命最后一刻的国际主义战士让身边人朗读《西行漫记》，并用颤抖的手写下：“把我的一切送给培黎学校。”

7月22日，在英国赫特福德郡哈彭登镇，乔治·何克的外甥马克·艾尔温·托马斯在何克纪念展上向观众解说。（吴鲁 摄）

传承职业教育“火种”

不久前，为纪念何克诞辰110周年，一支由何克亲友、英中了解协会会员和国际友人组成的代表团来到中国。他们沿着何克的足迹，自东向西跨越了大半个中国，经过上海、南京、宝鸡等地进入甘肃。

英中了解协会理事、何克的侄孙皮特·贾维斯曾在1990年和2016年两次游历中国。“中国的发展速度让人震惊，我看到城市建设更加现代，道路四通八达，随处都能实现手机支付，这不正是何克期待的吗？”皮特说，更让他们惊喜的是培黎“火种”的传承壮大。

“我们生活学习在培黎，工业技术都具备，求知生产不相离。”在位于甘肃省兰州市安宁区的兰州城市学院，学生们唱着何克创作的《培黎工艺学校校歌》欢迎代表团。这所留存培黎“血脉”的学校，如今已成为以服务城市发展为办学目标的应用型普通本科院校。

兰州城市学院校长韩高年介绍，该校在办学上秉承培黎学校“手脑并用、创造分析”的职业教育理念，形成“校企合作、工学结合、产教融合”的特色，在油藏工程、油气田开发、城市燃气输配、先进装备制造关键材料、新能源与可持续化工等方面独具优势。

“我们遵从艾黎、何克的办学初衷，培养的学子始终以建设家乡、建功西部为己任。办学80年来，累计为甘肃和西北地区输送15万余名人才，全省60%以上的省级示范幼儿园园长、50%以上的西部油气管网一线技术骨干来自我校。”韩高年说。

祁连山下，何克曾奋斗过的甘肃省山丹培黎学校也在不断优化。1987年4月，新筹建的山丹培黎学校正式开学。2020年，在距离老校区不远处的戈壁上，一所名为培黎职业学院的高等职业学校拔地而起，在这里，何克倡导的“车间即课堂”理念升级为“教室+车间+田野+云平台”的四维教学模式。

“我们实现了两所学校中高职一体化办学，在培黎职业学院建成现代农业、文化旅游、光伏发电、健康管理、信息技术等专业群，与200余家企业共建产教融合基地，学生荣获全国职业技能大赛金奖。”甘肃省山丹培黎学校校长、培黎职业学院院长魏克强介绍。

何克的外甥马克·托马斯感慨道：“多年前我到访山丹时，培黎学校刚刚重新开学，首批学生才踏入校门，如今看到它发展壮大，实属欣慰。”

3月12日，在英国伦敦书展上举行的《原上草：乔治·何克的故事》中文版新书发布会上，该书英文原版作者、何克外甥马克·托马斯致辞。（李颖 摄）

弘扬何克国际主义精神

在纪念乔治·何克诞辰110周年座谈会上，马克解读了舅舅的名字：“何克的中间名‘艾温’意为‘明智、高贵的朋友’，他没有辜负这一含义。”他说，何克跨越种族、信仰与文化差异，为人道主义理想献身，他被人们深深怀念，在东西方之间架起持久的友谊桥梁。

中国传媒大学讲师李琳熙认为，何克的在华报道促进了国际社会对中国的理解和支持。她告诉记者，《我看到一个新的中国》出版后好评如潮，美国《纽约时报》称赞何克笔下的中国人民“有着英雄主义的内在特质”。

新中国成立以来，何克的国际主义精神得到弘扬和传承。1999年，英国与甘肃启动基础教育发展合作项目。21世纪初，约200名甘肃政府官员赴英参加培训项目。此后，双方不断拓展教育合作，还聚焦文化交流、遗产保护，构建了国际敦煌项目等长期合作机制。

在不断地挖掘和诠释中，何克精神更加丰满。在今年3月举行的2025年伦敦书展上，由马克撰写、李琳熙翻译的《原上草：乔治·何克的故事》中文版发布。

“何克的闪光点在任何一个时代都不过时，他独特的新闻观、教育观，值得更多研究者参与进来。”李琳熙说。

刊于《参考消息》2025年8月7日第8版