第81集团军某旅探索小特专业集约化组训模式 打破建制集中训 互学互教共提高

　　“工兵排的优秀率提高了13%，工兵连的优秀率提高了10%……”看着手中的成绩单，第81集团军某旅作战保障科李参谋高兴地告诉记者，最近一段时间以来，通过旅里探索的集约化组训模式，合成营与兵种营实现了优势互补，小特专业成绩进步明显。

　　这一改变，要从几个月前说起。

　　在一次任务中，该旅合成营工兵排整体表现不佳，只有下士许欢带领的破障二组发挥正常。事后复盘，许欢坦言，自己曾在兵种营工兵连学习锻炼，得到了其专业骨干的倾心帮带。合成营党委一班人闻之深受启发，立即与各兵种营协商，选派更多专业骨干前去跟训，同时邀请兵种营的技术能手到营里辅导授课。

　　这一做法取得了不错的成效。在训练中，合成营小特专业组训更加系统，官兵的专业水平也有明显提升。不仅如此，在不久后的一次对抗训练中，合成营的工兵排与兵种营的工兵连互为对手，前者的表现明显强于后者。

　　这一结果引发官兵热议，有人直呼“教会徒弟饿死师傅”，有人认为兵种营工兵连帮教兄弟单位花费了过多时间精力，反而耽误了自己。对此，工兵连韩连长不以为然。深入分析对抗过程，他发现，连队官兵在处置特情方面扣分较多，面对“敌情”时工程作业效率大幅降低。因此，在他看来，工兵连的“落败”另有原因：平时训练过于追求书本上的制式流程、规范动作，忽略了实战应用与协同。

　　尺有所短，寸有所长。该旅领导陷入沉思：在合成营，小特专业受到编制岗位少、教练员短缺等因素制约，在专攻精练上有所欠缺，但更注重与其他兵种力量协同行动，因此遭遇特情时，往往能正确应对处置；而在兵种营，小特专业骨干力量强、装备器材多，对本专业钻研很深，但平时训练大多“单打独斗”，所以在兵种协同上仍有很大提升空间。

　　“只有打破小特专业之间的建制壁垒，才能真正促进实战水平提升。”为此，该旅将合成营小特专业整建制纳入兵种营进行集中合训，利用兵种营的优质资源展开专长化任教。与此同时，遴选带教骨干，将合成营小特专业官兵扎实的战术素养、丰富的临机处置经验分享给兵种营，探索走开互学互教、共同提高的方法路子。

　　记者在该旅最近组织的实战化训练中看到，对相同背景下的破障行动，兵种营与合成营工兵专业的战士都有自己的独到见解。他们相互取长补短，集智攻关，时而合力通过防步坦混合雷场，时而分散突破不同进攻路线上的障碍，大大加快了大部队的行进速度。（杨鹏飞 韩成）