大思政课 | 红色文旅实践如何赋能“大思政课”建设

　　原标题：大思政课 | 红色文旅实践如何赋能“大思政课”建设 

　　进入新时代以来，满足人民日益增长的美好生活需要，建设美丽中国，已经成为时代发展的主旋律。在物质条件不断得到满足的基础上，对“美”的追求已经是一种更深层次的内在需求。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”美育和思想政治教育都在落实立德树人根本任务中发挥着重要作用。旅游从本质上说是一种审美活动。旅游体验正是能够提升个体欣赏美、体验美和创造美能力的活动，其本质是美育的升华和展现。

　　近年来，多元化、趣味性的呈现方式让红色文旅有了新的“打开方式”。红色旅游已经成为年轻人了解革命历史、缅怀革命先烈、传承红色基因的重要方式。湖南师范大学结合旅游学科专业特色，以红色文旅实践为依托，紧密联动“思政小课堂”与“社会大课堂”，开展了一系列以红色美育为主旨的“大思政课”教育实践活动，带领学生深入红色资源景区挖掘红色革命故事，将红色故事与时代主旋律相结合，创作了一系列红色文旅美育作品，实现了教师主导与学生主体的良性互动、理论阐释与实践探索的互融互通、教育内容与教育形式的双向建构，探索了“感知凝聚——诠释赋意——内化认同”具象化红色美育“大思政课”的建设路径，切实用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育。

　　感知凝聚，助推红色文旅实践见行见效

　　美育是审美教育，具有形象直观、生动活泼的特点，注重从“美”的感性层面浸润学生心灵。今天的湖湘大地，遍布着革命先烈的红色足迹，宛若一座没有围墙的革命历史博物馆，其传递出来的强烈的精神内核和情感特质代表着红色精神的实质，从而产生深厚的美育价值，具有很大的理论价值和现实意义。

　　湖南师范大学充分发挥国家级一流本科建设点优势，组织学生前往伟人故里韶山、“半条被子”故事发生地汝城沙洲村、将军故里平江、黄埔分校旧址武冈、红军长征湖南段等一批红色景区开展红色文旅调研实践，深入挖掘地方红色故事与红色精神，借助旅游场域中丰富多元的审美体验，感知红色故事场景，凝聚红色故事认同，鼓励学生从中感受自然美、文化美和艺术美，从形式美育走向实质美育，推动红色文旅美育见行见效。

　　诠释赋意，绘声绘色妙用可视化党史故事

　　“大思政课”之大，旨在体现协同效应，要实现“教”与“学”的双向互动、“道”与“器”的相互配合、“知”与“行”的有机统一。湖南师范大学将红色旅游与美育培育连接起来，注重挖掘艺术教育侧重培养学生的创造能力与感性思维的优势，一方面建有《“红色筑梦之旅”创意设计与实践》专思创精品课程，联通《从创意到创业》《红色旅游景区促销运营虚拟仿真实验》《酒店品牌建设与管理》等一批国家级、省级金课，形成“课程思政”群，开创“专业+思政+美学艺术”课程新模式，如通过红色旅游实践，引导学生共同创作可视化红色故事，用学生喜闻乐见的Vlog、H5、短视频等方式予以呈现。同时引导学生将学思践悟成效转化成红色文创设计、红色研学旅游路线开发等，在专业教学实践中讲好中华优秀传统文化、革命文化，尤其设计创作了《萝卜眼里长铜钱》《毛毯里的军民情》《赓续湘女魂》等一批可视、可爱、可亲的系列红色漫画作品，让红色故事“飞入寻常百姓家”。另一方面，学生在美育作品创作的过程中，进一步对革命故事、红色故事进行复盘，切实感知了解故事、事迹及其背后蕴含的精神价值，促进学生心灵与红色文化的沟通和交流，认同“实现中华民族伟大复兴中国梦”这一主题主线，从青年群体的视角予以新时代的诠释与赋意，由此，学生在审美体验、环境熏陶、自我探索中习得美育知识、升华美育情感、提升审美能力、塑造健康人格。

　　内化认同，推动新时代党的创新理论入脑入心

　　所谓“以美培元”，就是通过美育培育学生非功利性审美，知行合一践行社会主义核心价值观，以期发挥好美育对丰富德育、增进智育、促进体育、改善劳育的重要作用。“思政课的本质是讲道理”。美育虽为隐性教育，但同样是情感升华、心智开启、性情养育的体验过程，两者融合互通，将抽象的理论具体化、生动化，提升思想政治教育实效，不断构建思政课高质量发展“大格局”。

　　湖南师范大学通过“美育+思政”方式着力培养创新人才，学生不仅自身在红色美育创作中提升理论修养，增进对新时代党的创新理论的认同感、亲近感，同时身体力行宣传推广，带动师生党员、团员青年志愿者进乡村、进社区、进田间、进学校，着力开展“四史”教育，涌现出了一批全国暑期社会实践优秀个人、中国大学生自强之星、湖南省优秀共青团员等学生典型，凝练的成果荣获第六届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目、第六届中国青年志愿服务项目大赛银奖、入选2022年文化和旅游志愿服务典型案例等。更有一批红色文旅实践志愿者毕业后选择奔赴西藏、新疆，扎根湖南省偏远地区基层一线奉献青春，真正实现与“社会大课堂”结合起来。推进红色美育实践的课程思政群建设“立意高”、“格局大”，造就拔尖创新人才和服务区域经济社会发展，切实发挥了“大思政课”铸魂育人的作用。（作者：湖南师范大学 龚曦 罗俊祺）