【地评线】东湖评论：“引路人”让三尺讲台焕发时代光彩

　　近日，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信，向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福，并提出了“当好学生成长的引路人”的殷切期望。教师作为我国教育事业高质量发展的主力军，不仅只是传授书本知识的教书人，更是塑造学生品格、品行、品味的“引路人”。

　　用一支粉笔做学习知识的“引路人”。师者，传道授业解惑也。古往今来，师者都有着渊博的学识，无论是从孔子提倡的“有教无类”思想，还是到孟子对“因材施教”的继承与发扬，再到荀子对人性的独特见解，都令学生折服，令社会崇敬。可以说，没有扎实的学识，难以担当师之大任。教师的使命就是用自己渊博如山海的知识，为孩子提供涓涓细流。耄耋之年的中央美院老教授们几十年如一日，初心不改、笔耕不辍、悉心育人，用一生秉烛铸师魂；河北农业大学教授李保国35年来长期奋战在扶贫攻坚和科技创新第一线，他们充分调动学生的热情，引导学生去发现知识、探索知识，让学生孜孜不倦、如饥似渴地攀登知识高峰，不断培养孩子的创新思维，而不是让学生照搬照抄、死记硬背知识，此乃为大先生者也。

　　用两袖清风做锤炼品格的“引路人”。人们常说，品格能决定人生，它比天资更重要；一个人未来的路有多宽，都藏在了他的品行里。可见，品格乃人生宝贵的精神财富。当习近平总书记回忆起教过自己的老师们时，他动情地说：“他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这表明，锤炼学生好的品格，老师至关重要。那些奋斗在基层的普通教师，他们有的一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上；有的把自己有限的工资用来资助贫困学生；有的背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路……这些园丁用堂堂正正的人格感染学生，影响学生，引导学生不断锤炼品格、品行，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。

　　用三尺讲台做奉献社会的“引路人”。著名教育家夸美纽斯认为，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。教师之所以光辉，是因为他们时刻“心里装着国家和民族”，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”了然于胸，无论风雨几何，始终把落实党的教育方针、培养担当民族复兴大任的时代新人作为矢志不渝的职责使命。河北保定学院西部支教毕业生们，身体力行教会学生“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”；吉林大学教授黄大年毅然辞去国外优越的工作、劝说妻子变卖苦心经营的诊所，回到祖国投身科研事业，感动着每一个人……三尺讲台上的园丁们，用心有大我、至诚报国的爱国情怀，教书育人、敢为人先的敬业精神，淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，引导着上千上万的学子成为奉献社会的人。

　　人民教师倾尽一生，为教育事业默默付出，培育出各行各业的优秀人才，为社会各领域发展、为祖国繁荣昌盛做出了伟大贡献。在“十四五”开局之年，中国教育正迸发出全新的能量，向着教育强国的宏大目标奋进，我们信心更足！

　　稿源：荆楚网

　　作者：袁芳（宜昌夷陵区）