【地评线】荔枝网评：奋力开创习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人新局面

　　特约评论员/许华凌

　　教育部24日举行新闻发布会介绍，国家教材委员会近日印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，《指南》明确了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、理论与实践贡献、方法论、理论品格和历史地位等作为主要学习内容，把马克思主义中国化最新成果系统纳入各级各类学校课程教材。《指南》的出台，是我国大中小学学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措，必将在培养担当民族复兴大任的时代新人、落实立德树人根本任务中发挥重要的促进作用。

　　全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是教育系统的首要政治任务。广大党员干部、师生要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动学校发展在新时代呈现新形象、新作为，在实现中国梦、推动追赶超越的生动实践中书写人生华章。要准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，内化于心、外践于行，坚定不移地在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

　　习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，学有载体。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生，就必须注重理论研究，要坚持问题导向，增强问题意识，将习近平新时代中国特色社会主义思想政治性与学理性统一起来，开辟中国特色社会主义理论和实践发展新境界；要坚持理论性、实践性、创新性和专题性相结合，整合教学资源，组织专家编写理论教材和通识读本，编辑影视纪录片和专题片等，不断丰富教材形式和载体。要用科学的理论说服人，用生动的教材吸引人，用真诚的语言感染人，充分发挥学生的自主性、自发性、自觉性，引导学生通过教材自觉学习新思想，积极践行新思想，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。　　

　　习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，学有阵地。有了教材，就要研究“怎么教”的问题。既要指导学生读原文原著，还要把握学生学习由具体到抽象、由感性到理性、由现象到本质的认知发展特点，注重讲故事与讲道理相结合、生动案例与抽象概念相结合，把学习的成果和成效体现在对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同和情感认同上，充分利用学校课堂这一阵地，注重课堂互动，带领学生触摸历史、感知现实。创新课堂教学，通过打造通俗易懂的理论课堂、快捷高效的网络课堂、寓教于乐的第二课堂、学以致用的社会课堂，点亮学生信仰，将理论认同转化为行动自觉，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，让新时代的伟大实践在中华大地创造辉煌。

　　习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑，学而生根。思想政治工作是学校各项工作的生命线，是学校教学工作的重中之重。新时代，就要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导师生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事，特别是讲好新时代的故事，让学生真切感受到中国共产党领导的政治优势，感受到社会主义制度的无比优越性，感受到中华民族伟大复兴的光明前景，从而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心，立志听党话、跟党走。

　　办好中国特色社会主义教育事业，就要全面贯彻党的教育方针，确保学校用科学理论培养人、用正确思想引导人，培养好德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人；就要在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，不断适应新时代教育事业新要求，开创教育工作新局面，书写新时代中国特色社会主义的壮丽篇章！（许华凌）