南医大驰援武汉的老师在线给学生上思政课

　　原标题：南医大驰援武汉的老师在线给学生上思政课

　　“同学们，由于我在方舱内，只能借患者手机跟大家打招呼。”3月4日上午，南京医科大学第四临床医学院精神医学系100余名同学通过视频聆听了一堂方舱医院里的“云端”思政课。授课的是到湖北一线参与心理救援的南京医科大学附属脑科医院医学心理科主任李箕君、精神科副主任朱荣鑫。

　　为了这堂课，朱荣鑫在前一天下夜班后，早上再次进入方舱。“大家看，这就是我们工作的地方，这里躺了很多病人，但也有床位空了，说明出院病人越来越多了。”朱荣鑫边说边带同学们跟随他的镜头，了解医院紧张忙碌的救援现场。

　　如何快速有效地跟患者建立信任关系，朱荣鑫以身边的案例给大家做了回复。“刚来时遇到一名患者，他几天之内亲眼见证了身边病友死亡的场景，内心的恐惧、抗拒、绝望让他几近崩溃。”朱荣鑫说：“我们来之后，多次沟通、聆听，患者开始表达出自己的情绪，通过积极引导，让他重塑了希望。”

　　“有我们在，不怕！”这是一线救援人员的口头禅，但在朱荣鑫看来，这句话的背后正是一名医生的责任和担当，“没有一个救治方案是万能的，不同的环境，不同的患者，就要不同的方案。”

　　“我参与过非典、汶川大地震等重大事件的一线心理危机干预工作，但第一天来到武汉后，看到的场景还是把我震撼到了。”李箕君说，“1000多人躺在方舱医院，看到我们的到来有欣喜，更多的是期盼，那一刻，我更加懂得他们需要我们，他们在等我们到来。”李箕君跟同学们强调，疫情面前，不只有普通的救治，心理救援同样重要。

　　他将心理救援比作“特种部队”，告诫同学们，心理危机干预在疫情防控中有着举足轻重的作用，同时他提醒大家除关心患者的心理外，还要注重一线医护人员的心理关怀。

　　“我们到达一线后，就做了一份600名医护人员的调查，发现很大一部分医护人员也有心理干预的需求，所以同学们在学习专业知识的同时，更要有人文关怀，要尽可能周全、科学地做出判断。”

　　李箕君强调，一线救援中要以问题解决为导向，给患者和医护人员提供“安全感”；同时他希望同学们在练就过硬专业本领的同时，要加强身体锻炼，提升科学素养。

　　“两位专家的身体力行是对医学生最好的专业教育，让我们在感受救援艰辛的同时，明白了努力的方向。”南京医科大学第四临床医学院的沙子墨同学说。

　　通讯员田天 南报融媒体记者谈洁