办好学前 特殊教育 豫章师范学院力促教育均衡发展（图）

2018全国重点网媒江西行”采访团记者参观学校实验实训室(记者邱业成摄)

　　中国江西网讯记者郑周贇报道：“吃葡萄不吐葡萄皮。”说出这句绕口令，对于普通6岁儿童来说，或许并不困难，但对于小辉(化名)而言，却足足花了他一年半的时间。5月31日，“2018全国重点网媒江西行”采访团记者们来到豫章师范学院，并参观了该校学前、特教实验实训室以及儿童康复中心。

　　“刚开始，小辉的学习与语言能力不是很好，一年多以来，豫章师范学院老师利用课余时间，与其进行一对一的言语训练，现在已经恢复地比较好了，之后还会对他进行融合教育，今年9月份，他就要去上小学了，但会建议家长每周带他来做两到三次的个别化康复训练，以及基本学习能力的训练。”特教实验实训室的老师告诉中国江西网记者。

　　“可能对于很多孩子来说，爬楼梯是件很简单的事情，但对于一些有运动功能缺陷、感知觉缺陷的孩子来说，这是需要通过专项训练才能够做到的。”记者采访中发现，在豫章师范学院特教实验实训室，像这样整体发育较为迟缓的孩子，为数不少，特教老师都在一旁悉心地教导，耐心地与孩子们对话。

　　根据国家残疾人抽样调查数据显示，南昌市14周岁以下残疾儿童约为1.5万人，全省约为13.2万人。2017年6月，江西省教育厅的数据显示，南昌市8所特殊教育学校在校生只有0.16万人，特教师资严重不足。

　　“作为南昌市特殊教育师资和儿童康复师资的培养基地，近年来，我校承担了“国培计划”等国家级、省级、市级培训任务，共完成3000余名一线幼儿园教师、园长、特殊学校教师的职后培训工作。”豫章师范学院主要负责人告诉记者，该校特殊教育专业创办于1989年，迄今已有近30年的历史，为国内培养了1600多名优秀的特教师资，大都已经成为各地特殊学校的教学骨干和管理者。

　　为提升南昌市及江西省特殊儿童的康复水平，让“特殊儿童的教育康复”成为南昌市一项新惠民工程和教育康复名片，该校建有感觉综合实训室、言语听觉实训室、音乐治疗室、手语实验室、残疾人机房等多个具有时代性、先进性、针对性的校内实验实训室，且获批1个南昌市儿童康复与智能发展重点实验室，并创建了集教学、科研、服务社会于一体的“豫章师范学院儿童康复中心”。

　　同时，该校也是幼儿教师国家级培训计划—中西部农村幼儿教师培训基地、江西省特殊教育师资培训基地、江西省学前教育师资培养培训中心、江西省幼儿园骨干教师培训中心、国家职业育婴师(四级)资格培训与考试中心、江西省特殊教育专业定向师范生唯一试点培养高校，为国家实现“幼有所育、弱有所扶”的民生目标做出了应有的贡献。