乌龟咋成十二生肖

　　十二生肖中有乌龟吗？日前，辽宁省沈阳市由市教育研究院命题，对沈阳6.5万名小学四年级学生进行了教育质量综合评价。评价结果出来，在对学生想象力、创造力表示欣慰的同时，老师们也愕然发现，居然有20%的被测学生认为乌龟属于十二生肖，14%的被测学生错认洋节为中国传统节日。

　　看似不可思议，实则不然。要知道，这些孩子的长辈们，小时候是看着墙上那本一挂一整年的挂历、月份牌长大的，浓浓生肖味和“子丑寅卯”随处可见。可在社会快速发展中，很多味道浓了，很多味道淡了，就连猪、鸡、牛、羊，又有多少城市孩子亲眼见过“活体”本身呢？你说“猪”，他想到的是红烧排骨、京酱肉丝，动画片“小猪佩奇”；你说“鸡”，他想到的是超市里光溜溜的白条鸡，烤鸡翅、炸鸡腿……不只十二生肖，很多大人习以为常的“常识”，如今都成了孩子们的“见所未见”乃至“闻所未闻”。

　　孩子们不识十二生肖，与其说“知识面窄”“传统文化匮乏”，不如说受环境影响产生的“知识面偏移”，缺乏“无用之用”。他们三四岁就开始接触西洋乐器，识得乐理，弹得钢琴；时常出入跆拳道、轮滑、围棋、国际象棋培训班，拿得出厚厚一沓“简历”；从开口说话就接触中英双语，出国旅游如同家常便饭……谁敢说他们“知识面窄”？也许，决定这些孩子哪些知识会、哪些知识不会的，不是是否“应该是常识”，而是是否“有用”。倘若幼升小、小升初要考十二生肖、中国传统节日，相信孩子们肯定了如指掌，比什么英语口语、识字过千都熟练。

　　需要引起重视的是，这个世界上，有很多“有用之用”，学了就能立竿见影，比如“快速提分”“识字速成”；还有很多东西，是“无用之用”，看似现在一时用不着，却能够丰富孩子的人生，增加孩子的底蕴。毕竟，人生不是一场求快的“百米跑”，而是一场有张有弛的“马拉松”，除了“冲刺”，沿途还有很多美丽的风景。

　　《人民日报》( 2018年01月11日18版)